26日,泉州市教育局公布了《泉州市高中階段學(xué)校考試招生制度改革實(shí)施方案》(以下簡(jiǎn)稱《實(shí)施方案》),明確2018年秋季入學(xué)的初一新生實(shí)行新的學(xué)業(yè)水平考試和學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度,2021屆初中畢業(yè)生全面實(shí)施新的高中階段學(xué)校考試招生方案。這意味著,2018級(jí)的初中生將成為中考改革的第一批親歷者。那么,中招改革將帶來(lái)什么影響?考生們又該如何應(yīng)對(duì)?
促進(jìn)教育公平 強(qiáng)化育人為本導(dǎo)向
●市教育局中教科科長(zhǎng) 蔡玉霖
我市此次中考改革穩(wěn)中有進(jìn),推進(jìn)課程、教學(xué)、招生考試三位一體改革,著眼于全面貫徹黨的教育方針,落實(shí)立德樹人、五育并舉,促進(jìn)素質(zhì)教育深入實(shí)施,促進(jìn)育人方式改革和教育質(zhì)量提高。為了減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),改革后我市中考依然堅(jiān)持“兩考合一”。全科開(kāi)考和初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度是本次改革中的亮點(diǎn),其實(shí)中考改革是與高考改革相銜接的,全科開(kāi)考與高等教育階段的通識(shí)教育理念是相契合的。
全科開(kāi)考并非意味著學(xué)生要“全優(yōu)發(fā)展”,而是需要摒棄應(yīng)試教育,減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān),全面發(fā)展素質(zhì)教育。此舉能從義務(wù)教育階段開(kāi)齊、開(kāi)足、開(kāi)好課程,讓學(xué)生們文理兼修,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展成為復(fù)合型人才,以適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的發(fā)展需要。改革后中考的錄取模式有了新變化:基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、結(jié)合綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的招生錄取模式。以往錄取是按照“先等級(jí)后分?jǐn)?shù)”的原則,現(xiàn)在則是設(shè)定等級(jí)底線要求,實(shí)際上等級(jí)相比從前有所淡化,會(huì)更有利于孩子全面、有個(gè)性地發(fā)展,實(shí)現(xiàn)取長(zhǎng)補(bǔ)短。此外,多元錄取的機(jī)制,考試科目的分級(jí)管理以及加強(qiáng)報(bào)名、錄取等信息的統(tǒng)一平臺(tái)管理,讓中考更加公平、公正、透明,有利于促進(jìn)教育公平、促進(jìn)社會(huì)公平。
或許剛開(kāi)始學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果只是參考,但隨著制度體系的不斷完善、成熟,該項(xiàng)制度可以成為一個(gè)很好的“抓手”。教育離不開(kāi)愛(ài),綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)能促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。既要科學(xué)素養(yǎng),又要人文素養(yǎng),既要見(jiàn)“分”,又要見(jiàn)“人”。
把好“平時(shí)關(guān)” 更講究學(xué)習(xí)方法
●泉州實(shí)驗(yàn)中學(xué)教務(wù)處副主任 趙要藝
此次中考改革更加側(cè)重學(xué)生的全面發(fā)展,中考的計(jì)分科目增加,讓學(xué)生不會(huì)過(guò)早、過(guò)度偏科,從而在高中的科目考試選擇上會(huì)更加具有主動(dòng)性,也有利于高中更全面地學(xué)習(xí)。我市中考改革也是朝著高考的“指揮棒”走,更加注重培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,實(shí)現(xiàn)有持續(xù)性地學(xué)習(xí)。
在新中考的形勢(shì)下,學(xué)校、老師和學(xué)生都需要做一些調(diào)整,比如合理安排各科課程、提高課堂效率、提高單位時(shí)間的學(xué)習(xí)效率。學(xué)生們要在學(xué)習(xí)中把好“平時(shí)關(guān)”,重視學(xué)習(xí)過(guò)程的積累,還需要調(diào)整好心態(tài),每科都要重視起來(lái),平時(shí)學(xué)習(xí)就要扎實(shí),弱化“突擊”的心理。此外,講究學(xué)習(xí)方法、合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,也是非常必要的。 (記者 羅倩雯)