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    泉州一中2021年高中自主招生方案出爐

    來源:泉州晚報 2021-05-12 08:36 http://www.iosapp77.com/

    一、學校特色創(chuàng)建

    (一)目標任務

      圍繞“以人為本、個性發(fā)展、全面發(fā)展”的辦學理念,發(fā)揚“中進高出、高進優(yōu)出”的辦學特色,以“辦‘第一’的中學”為目標,以全國文明校園創(chuàng)建工作為契機,以省示范性普通高中建設學校創(chuàng)建為抓手,以改革創(chuàng)新為動力,以質(zhì)量提升為重點,主動適應普通高中深化課改,服務學生個性化成長,充分發(fā)揮示范引領作用。

    (二)基礎能力

    ⒈學校概況

      我校系全省首批辦好的九所重點中學之一(1953年)、省一級達標學校(1994年)、省首批“示范性普通高級中學”(2003年)、省首批“高中新課程實驗樣本校”(2006年),第十一屆、十二屆福建省文明學校,并先后被教育部確認為“現(xiàn)代教育技術實驗學校”(2000年)、全國百所數(shù)字校園試點項目學校(2012年)、全國信息學奧林匹克競賽特色學校(2013年)、全國“中小學心理健康教育特色學校”(2015年)、全國“青少年校園足球特色學校”(2015年)、全國中小學舞蹈教育傳統(tǒng)校(2016年)、教育部網(wǎng)絡學習空間應用優(yōu)秀學校(2018年)等,被省教育廳確定為省首批普通高中課程改革基地校(2016年)、福建省首批示范性普通高中建設學校(2018)。

      2015年秋季,泉州一中東海校區(qū)正式啟用,標志著學校開啟“一校兩區(qū)”的辦學格局。其中學府校區(qū)面積約72.1畝,建筑面積42000余平方米;東海校區(qū)占地約123畝,建筑面積10萬余平方米,校園布局合理,錯落有致,環(huán)境優(yōu)美。學校現(xiàn)有專任教師407人,其中省市學科帶頭人(含培養(yǎng)對象)21人,省市骨干教師(含培養(yǎng)對象)76名,市教壇新秀51名,研究生129人(占專任教師總數(shù)的30%以上),教師群體實力雄厚。

    ⒉改革基礎

      第一、辦學理念先進。學校秉承“敦品力學”的校訓,在傳承“梅筋石骨”人文底蘊的基礎上,結合當今教育發(fā)展趨勢,挖掘、提煉并最終確立了“以人為本,個性發(fā)展,全面發(fā)展”的辦學理念。其強調(diào)人的發(fā)展具有無限可能和性靈自由,主張順應人的稟賦,激發(fā)人的潛能,讓教育回歸“育人”的原點,體現(xiàn)時代特征與要求,得到學校師生的廣泛認同,成為全體教師的共同愿景。

      第二、辦學行為規(guī)范。學校能嚴格執(zhí)行辦學行為“五規(guī)范”要求,堅持依法治教、規(guī)范辦學,強化監(jiān)督檢查,自查整改并舉,努力建立“減負提質(zhì)”的長效機制;注重管理機制的革新和管理文化的營造,教學常規(guī)工作、教科研管理規(guī)范落實,師生管理與評價機制不斷完善、科學合理。

      第三、教師專業(yè)精湛。2019~2021年,我校教師有300多人次在各級教學技能大賽、崗位練兵、優(yōu)質(zhì)課評比、說課比賽等賽事中獲獎,其中獲市一等獎以上獎勵人數(shù)達200多人次,獲獎人數(shù)多,獲獎級別高。值得一提的是,由中央電教館組織的“一師優(yōu)課、一課一名師”評選活動中,三年來我校共獲11節(jié)部優(yōu)課、 25節(jié)省優(yōu)課,獲獎優(yōu)課數(shù)高居泉州榜首。

      第四、辦學特色鮮明。學校辦學歷史悠久,文化積淀深厚,有“敦品力學”校訓,有“梅筋石骨”文化,長期堅持立德為先,有著實施特色教育的基礎和傳統(tǒng)。上世紀末,我校即大膽引入先進的教育學和心理學理論和方法,形成具有區(qū)域影響力的特色——“主體體驗式德育”。它包含基于心理學理論和技巧的“以心育德”特色項目和基于藝術教育與美育基礎的“以藝促德”特色項目。“主體體驗式德育”的辦學特色,已使學校具有較高的品牌辨識度,積淀形成了本校特有的、優(yōu)于其他學校的獨特優(yōu)質(zhì)風貌。

      第五、教學質(zhì)量優(yōu)質(zhì)。學生學業(yè)水平考試合格率近100%;學校歷屆高考穩(wěn)步提升,保持“面”上豐收的傳統(tǒng)優(yōu)勢,且不斷實現(xiàn)總分、單科名列前茅的“點”上突破。學科競賽成績顯著,以五大學科奧賽為例:2018年以來,已有12人次獲得數(shù)學、化學、信息、生物學奧賽省一以上獎項,科創(chuàng)中心VEX機器人梅石隊獲亞錦賽冠軍并取得參加2020年在美國舉行的世錦賽資格。

    (三)主要措施

    ⒈強化立德樹人

      以社會主義核心價值觀為指引,結合辦學定位、學生特點和實際條件,不斷夯實德育常規(guī)管理,促進學生思想道德的升華;堅持全員育人,充分挖掘課程資源的育人功能,有效落實“一崗雙責”制度;本著“在創(chuàng)新中求發(fā)展”、“在實踐中創(chuàng)特色”的精神,努力創(chuàng)新德育活動,“體驗式主題班會課”、“研學旅行體驗”等“以心育德”特色活動已初具成效。結合校情實際的各種主題德育活動、傳統(tǒng)文化教育活動、公民意識、生態(tài)意識教育活動等無論內(nèi)容還是形式都在不斷豐富和發(fā)展。目前,學校正積極打造以學生發(fā)展指導中心為載體的新一輪學生心理健康教育系列活動,并充分利用辦學優(yōu)勢及地方、社會資源優(yōu)勢,努力開發(fā)優(yōu)質(zhì)校本德育課程,以滿足不同潛質(zhì)學生的多元發(fā)展需求,從多方面落實立德樹人目標。

    ⒉創(chuàng)新課程體系

      完善的“泉州一中梅石課程體系”,以系統(tǒng)科學為指導思想構建學科核心素養(yǎng)體系,關注學科之間的差異性以及每門學科的獨特性,以學科理論和社會發(fā)展需求為依據(jù),遵循各年齡段的學生身心發(fā)展規(guī)律,構架具體學科的學科核心素養(yǎng)體系;結合本校實際,利用各個學科領域優(yōu)質(zhì)資源,根據(jù)學生的不同興趣和特長開設拓展型特色優(yōu)勢課程,擴大學生的受益面;指導學生根據(jù)自身的實際情況,及對外在環(huán)境的準確評估,制定自己的職業(yè)生涯規(guī)劃,引導中學生認識自己,了解職業(yè),設計自己的未來人生,從而激發(fā)同學們的學習熱情和學習動力,提高各方面綜合素質(zhì);提高學生綜合運用學科知識分析、判斷、解決問題的關鍵能力與必備品格,引導學生個性發(fā)展、全面發(fā)展、和諧發(fā)展。

    ⒊改革教學方式

      深入研究課標、教材和考綱,關注學科核心素養(yǎng),轉(zhuǎn)變教師教學方式,提升教師的專業(yè)發(fā)展水平,建立積極互動的教學關系;關注學生學習過程,優(yōu)化教育教學方式,促進學生的個性發(fā)展、全面發(fā)展,成為真正意義上的學習的主人;以評價標準、激勵機制引導教師推進課堂教學改革,關注主體,注重探究,強化落實,積極打造高效、愉悅課堂,實現(xiàn)師生的共同發(fā)展;推動教師有效應用信息技術,構建“智慧課堂”,將人工智能引入教學,全面培養(yǎng)學生信息化環(huán)境下的自主學習能力,以應用為驅(qū)動促進信息技術與教育教學深度融合;積極研發(fā)具備自主檢測功能的教學診斷工具,探索基于網(wǎng)絡的自主學習、互動交流、自我診斷的學習方式。

    ⒋強化教學管理制度

      建立適應改革要求、符合實際情況的校內(nèi)選課制度和選課指導體系,建設多功能教學管理平臺,統(tǒng)籌課程安排、教師調(diào)度、班級編排、學生管理等,以“遵循校情、穩(wěn)中求進、科學發(fā)展”為原則,加強學生選課的指導管理,保障選課走班的扎實推進,確保高中課程改革工作的順利進行。在校課程實施領導小組和責任處室統(tǒng)一規(guī)劃調(diào)度下,結合本校實際確定學校課程設置、編制《學科課程實施方案》,對高中課程結構各學段所開設的模塊內(nèi)容、課時數(shù)及考試時間,作出基本說明,并提出相關建議。選課走班教學設計與管理小組對選課流程、走班形式,教學班學生管理、教師評價等問題提前規(guī)劃,討論制訂出相關的管理辦法。創(chuàng)建學生發(fā)展指導中心,幫助學生了解自己、了解社會、展望未來,強化自我發(fā)展意識,科學規(guī)劃自己的人生,以生涯規(guī)劃指導促進學生個性發(fā)展、和諧發(fā)展,促進學生健康成長、全面成才。

    ⒌提高教師素質(zhì)

      推動教師專業(yè)發(fā)展中心等相關建設,完善并落實教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,構建、優(yōu)化符合學校發(fā)展要求的,有利于教師專業(yè)發(fā)展的,涵蓋師德師風、課程開發(fā)、教學能力的多元管理評價體系;創(chuàng)新名優(yōu)教師青年教師等培養(yǎng)機制,建立并完善教師進修培訓制度,引導、促進教師隊伍整體專業(yè)化素養(yǎng)的顯著提高;健全學校教研組織機構,完善以校為本的教研制度,推動樂學善學、學思結合的“學習文化”的加速形成;落實校本作業(yè)研究應用,提高教師課程開展實施能力,建立、完善“減負提質(zhì)”的長效機制;發(fā)揮課題研究引領作用,提升教育信息化應用水平,進一步推動信息技術與教育教學深度融合;借助校園管理平臺,構建教師綜合組織評價體系;全力打造“進德修業(yè)、日日增新”的優(yōu)秀教師群體,形成一支德才兼?zhèn)?、業(yè)務精湛,能夠獨立研究、不斷進取,具有一定社會影響力的學習型、研究型、專家型名師隊伍。

    ⒍改進評價方式

      制定、實踐《泉州第一中學學生綜合素質(zhì)評價工作辦法》,探索客觀、公正開展學生綜合素質(zhì)評價的有效途徑和辦法;完善、實施《泉州第一中學學生綜合素質(zhì)評價實施方案》,建立健全學生成長記錄規(guī)章制度,涵蓋《泉州一中學生綜合素質(zhì)評價工作機構管理制度》《泉州一中學生綜合素質(zhì)評價查詢、舉報、申訴、復核制度》《泉州一中學生綜合素質(zhì)評價學生獎懲制度》《泉州一中學生綜合素質(zhì)評價工作教師獎懲制度》;通過符合相關規(guī)定的招投標方式,利用社會化資源,建設“泉州一中學生綜合素質(zhì)評價電子化評價平臺”;探索學生綜合素質(zhì)評價過程性管理、常態(tài)化組織實施的具體舉措,制定《泉州一中學生綜合素質(zhì)材料證明、鑒定方法》《泉州一中學生綜合素質(zhì)評價細則》等;形成一套可操作的量化評價體系,監(jiān)測學生綜合素質(zhì)評價改革對落實素質(zhì)教育、促進學生個性發(fā)展、全面發(fā)展的作用;培養(yǎng)一批熟悉學生綜合素質(zhì)評價相關理念、操作流程、應用方法的師資隊伍,涵蓋行政人員、班主任、一線教師等對象;形成一套項目完整、易于操作、易于推廣的標準化“學生綜合素質(zhì)評價”工作體系。

    ⒎優(yōu)化“英才計劃”

      學校成立“英才計劃”領導小組,對初高銜接、課程開設、教學指導與評價等各項工作提供指導、保障。

      實行導師制與學長輔助計劃。由學校優(yōu)秀教師擔任導師,對入選“英才計劃”的優(yōu)秀學生的高中發(fā)展規(guī)劃和學科競賽能力進行專門的指導和培養(yǎng);由學校近年錄取到重點高校、競賽取得優(yōu)異成績的優(yōu)秀學長分享高中學習經(jīng)驗,幫助制訂優(yōu)秀生的高中生生涯規(guī)劃。

      舉辦初高銜接夏令營活動。利用暑假時間舉辦夏令營活動,課程包括:初高中課程銜接,學科競賽初步講座,高校自主招生政策解讀,優(yōu)秀生學習方法交流,天文觀測體驗等。

      分層教學。結合學生的學習能力、興趣愛好,進行分層教學,真正做到因材施教,注重個性發(fā)展,讓每一個優(yōu)秀學生的特長都能得到充分的發(fā)展。

      學校設立“菲華”、“啟明”等多個獎、助學金。成立中山明珠班,經(jīng)濟條件相對困難、學習勤奮、志向遠大的的學生,入學后可申請學費減免和生活補助等。

    二、范圍、類別、人數(shù)

      擬面向全市自主招生100名:學府校區(qū)計劃數(shù)55名,東海校區(qū)計劃數(shù)45名。其中面向中心市區(qū)外的縣(市、區(qū))自主招生人數(shù)不超過招生計劃總數(shù)的5%,面向晉江市、南安市、安溪縣每個縣(市)自主招生的人數(shù)不超過自主招生計劃數(shù)的10%;面向其他外縣(市、區(qū))自主招生的人數(shù)不超過自主招生計劃數(shù)的5%。

      中山明珠班計劃數(shù)50名,包含在兩校區(qū)自主招生100名內(nèi)。

    三、報名條件與報名方法

    (一)報名條件

      ⒈德智體美勞全面發(fā)展,志向遠大、追求卓越,具有特長或創(chuàng)新潛能的學生,且符合泉州市2021年中考報名條件的初中應屆畢業(yè)生均可申請。

      2.報名中山班學生除滿足自招條件外,還需符合以下家庭困難標準:

      (1)家庭年收入不超過當?shù)厝司杖霕藴剩蛞蚱渌厥庠蛟斐杉彝ソ?jīng)濟特別困難。(2)父母雙亡的孤兒或棄嬰;父母一方逝世、另一方無固定職業(yè);父母雙全,但均殘疾或患重病(或一方殘疾或身患重?。?,零就業(yè)家庭;經(jīng)當?shù)卣硕榈捅舻募彝?。考生符合以上相應條件的,均應取得生源所在地村、社區(qū)辦事處或同級單位證明。

    (二)報名方法

      1.報名時間:即日起至6月24日。

      2.報名方式:

      方式一:

      PC端地址:

      http://oa.qz1z.com/collection/26

      方式二:

      手機端掃碼填寫

      報名時請注意校區(qū)意向:學府校區(qū)或東海校區(qū)或服從校區(qū)調(diào)劑。

    四、招生辦法與錄取程序

    (一)招生辦法

     ?、泵嬖囘x拔

      某些方面具有特殊的學習天賦或?qū)W習潛能的學生(須提供相應佐證材料)可直接錄取。

     ?、矞y試選拔

      通過資格審查的其他學生(含面試選拔未錄取學生)可參加測試選拔。

      (1)測試時間地點:6月28日~7月7日(具體時間另行通知),學府校區(qū)和東海校區(qū)。

      (2)考試內(nèi)容及分值計算:

      語文、數(shù)學、英語三科滿分各150分,物理科滿分90分、化學科滿分60分,總分滿分為600分。筆試考試內(nèi)容以初中課程內(nèi)容為主,適當增加學科拓展性內(nèi)容,主要考查學生綜合運用所學知識分析問題和解決問題的能力以及創(chuàng)新精神和實踐能力。

    (二)錄取程序

      由泉州一中自主招生工作領導組根據(jù)面試選拔成績和測試選拔成績,按招生計劃擇優(yōu)預錄??;經(jīng)公示(泉州一中校園網(wǎng);不少于5個工作日)無異議后報送泉州市教育局中教科審批。

    五、其他事項

      1.整個招生過程不收取任何費用,提醒考生家長防止詐騙行為;

      2.整個招生過程,由紀檢監(jiān)察組全程監(jiān)督。監(jiān)督電話:22784689。

      泉州第一中學

      2021年5月11日

    原標題:泉州一中2021年高中自主招生方案出爐
    責任編輯:凌芹莉
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