首批外國留學(xué)生進(jìn)入泉州七中 9名德國學(xué)生文都學(xué)國學(xué)

　　閩南網(wǎng)12月1日訊 “右手握拳，左手四指并攏伸直，左手大拇指彎曲……”上周二下午，在泉州七中的操場上，老師們正在給一群特殊的學(xué)生上太極拳課。因何特殊呢？只見這9名學(xué)生，無一不是金發(fā)碧眼，他們都來自德國，是泉州首批的中學(xué)外國留學(xué)生。中西文化的差異，讓他們覺得這里的上課方式“與眾不同”，也“很有趣”。

德國學(xué)生跟老師學(xué)太極拳

　　包餃子訪開元寺

　　中國文化讓留學(xué)生著迷

　　今年8月底，9名來自德國的中學(xué)生來到泉州，寄宿在泉州學(xué)生的家庭里，體驗泉州的學(xué)習(xí)和生活。11月17日，這9名德國學(xué)生順利通過考核，正式被錄取為泉州七中國際漢語班的學(xué)生。每天上午他們在漢語班上中文課，下午則根據(jù)各自需要選擇不同課程插班學(xué)習(xí)，或者去參加社會實踐。目前他們的課程包括中文、綜合漢語、聽力、口語，以及太極拳、國畫等。

　　“中國和德國的教育方式很不同，這里上課很安靜，對老師很尊敬。”16歲的HenrikGroke是其中一員，已經(jīng)會一些簡單中文交流的他，雖然講起漢語仍然有點羞澀，但行為習(xí)慣已經(jīng)十分“中國”化，“吃東西的時候一定不要問是什么，吃就好了。還有這里的美食、美景，跟在德國時候了解的中國太不一樣了。”

　　而Rebekka·Gunter是一名德國高中畢業(yè)生，她之所以來中國學(xué)習(xí)一年的中文，是因為她想在大學(xué)的時候修與經(jīng)濟(jì)和中文相關(guān)的兩個學(xué)位。Rebekka·Gunter對泉州的文化很感興趣，至今已走訪了泉州開元寺、崇武古城等，為了加深理解，她還查閱了不少歷史書籍并請教當(dāng)?shù)氐呐笥选?ldquo;德國學(xué)生課堂更為自由，更傾向于教會學(xué)生思維方式；但是中國學(xué)生有他們的優(yōu)勢，他們了解到太多的事實，我覺得這里的上課方式‘很有趣’。”

　　雖然德國和中國的教育背景不一樣，但這不影響同學(xué)之間深厚的友誼，9名德國學(xué)生與同學(xué)一起逛商場也不亦樂乎。HenrikGroke告訴記者，學(xué)包餃子很有趣，又好吃，他們一行人很期待能在未來一年里對中國有比較深入的了解。

　　從“走出去”到“迎進(jìn)來”

　　泉州學(xué)校邁向教育國際化

　　據(jù)悉，泉州七中國際漢語班的課程包括中文、綜合漢語、聽力、口語，以及太極拳、國畫等。擔(dān)任首屆國際漢語班的班主任黃丹丹表示，這群外國學(xué)生更加活潑好動，在與當(dāng)?shù)貙W(xué)生的接觸中，他們也能感受到兩地教育的差異。“盡管差異較大，但他們也能適應(yīng)這里的生活，他們也能感受泉州當(dāng)?shù)貙W(xué)生、民眾的熱情。”

　　海都記者從泉州市教育局了解到，不僅是泉州七中，泉州不少學(xué)校也邁出了國門，與外國學(xué)校合作辦學(xué)，邁開了國際化交流的步伐。如泉州五中與美國勞雷爾斯普林斯高中合作辦“中美國際課程班”，晉江市養(yǎng)正中學(xué)與加拿大安大略省圣約翰學(xué)校合作舉辦“高中國際實驗班”，培元中學(xué)與美國洛杉磯越華學(xué)校、加拿大溫哥華北京中文學(xué)校、法國埃羅省阿爾弗雷德·克魯茲中學(xué)建立友好學(xué)校，實驗中學(xué)引進(jìn)德國歌德學(xué)院“歌德課堂”，開設(shè)德語選修課。

　　“泉州是海上絲綢之路的起點，是一座開放型的城市，理應(yīng)開門辦學(xué)，引進(jìn)國際教育。”泉州市教育局局長鄭文偉表示，教育國際化是一個趨勢，培養(yǎng)有世界視野的人才，為泉州的國際化交流提供人力資源支撐，是泉州教育的使命之一。今年，市教育局成立了對外交流合作科，旨在進(jìn)一步擴(kuò)大對外交流，促進(jìn)教育國際化，一方面吸收國外先進(jìn)的教育理念，提升泉州的教育發(fā)展水平；另一方面通過交流傳播中國文化、泉州文化，擴(kuò)大中國的文化影響力。所謂“讀萬卷書，行萬里路”，接下來，泉州市教育部門還將組織學(xué)生到國內(nèi)外游學(xué)，擴(kuò)大學(xué)生的見識和視野，鍛煉學(xué)生的綜合能力。（海都記者 黃曉燕）