倡導跨學科融合 激發內在潛能
鯉魚、毛毛蟲、小兔子……鯉城區實驗小學的廖胤琦繪本《毛毛蟲去看海》在國家級刊物《連環畫報》上刊發了。充滿童趣的繪本里,以成長為主題,講述一條毛毛蟲在看海路上的所見所聞,最終長成蝴蝶并看到大海。
充滿童趣的《毛毛蟲去看海》繪本,每只小動物都形象生動。
文靜內斂的廖胤琦是該校五年7班的學生,只要一張紙一支筆,她便能繪出一幅小畫。她擅長把自己學習中的感悟融進了繪本創作中,“在學習中,我也會遇見各種各樣的困難,但我相信在成長的道路上只要朝著目標向前走,終有一天能像毛毛蟲一樣破繭成蝶。”
廖胤琦繪本天賦的激發與學校推廣繪本閱讀是分不開的,“繪本創作,學生需要先用語言文字編出一個精彩的故事,再為文字配上圖畫,就這樣語文與美術產生了聯系。”鯉城實小語文教師林靜芳告訴記者,她從2012年的一次培訓中接觸到繪本創作后,便開始在學校推廣繪本閱讀,并研究該課題。鯉城實小副校長傅寶青說,傳統的分科課程將知識相互割裂,教學過程中過度關注學生們的知識掌握,已不能滿足學生全面發展的需要。近年來,學校不僅鼓勵老師進行課題研究,而且在跨學科融合教學也下足了功夫,“比起以往的教學模式,將美術、音樂、科技、體育等元素融入進來后,我們發現孩子們注意力更容易被調動,內在的潛能更容易被激發出來。”(記者陳森森 通訊員施遠圻 文/圖)