海外支教 泉州大學生在行動

聲音

展示僑鄉風采 講好泉州故事

志愿者成為傳播泉州文化的使者

　　綜合國力不斷發展，我國在世界上的地位越來越重要，外國人學習漢語的需求越來越大，漢語教師的支教隊伍越來越龐大。支教志愿者遠赴異國他鄉，踐行志愿者誓言，傳播著中國文化。

　　董昊越說，平時除了上課，還要輔導學生參加大使館或者孔子學院舉辦的各種比賽。通過這些豐富多彩的比賽，她真正感受到中國和埃及兩國為漢語語言文化的傳播所做的努力。她說，在埃及的這所大學語言學院將近20種語言專業里，只有中文系的學生有這么多機會參加比賽，鍛煉、展示自己的口語能力。

　　在西班牙支教過的華大學生李長春感慨地說，我們曾經遠走他鄉，在一片陌生的土地上奮力生活，仰望過星空跟月光，思念過遠方和家鄉；我們也曾那么努力地試圖去影響另一個生命甚至另一群生命，為他們打開過遙遠東方的一扇窗，一扇門，去講述中國故事。

　　語言是文化的載體，文化是語言的靈魂。漢語教師志愿者作為中國文化使者，將漢語帶到世界各地，教更多的外國朋友快樂、快速地學習漢語，了解中國文化。在教學生學習漢語的同時，他們也向學生介紹中國的歷史、文化、經濟以及發展現狀。來自泉州的大學生當起漢語教師志愿者，他們擔起了傳播泉州文化的使者，他們給學生介紹起泉州。

　　“我的大學在東亞文化之都——泉州，這里有開元寺，這是東西塔。”左劉崗支教期間，常常通過手機照片向泰國學生們展示泉州的各種景點和美食，讓他高興的是，“有好幾個泰國孩子都希望長大后能夠來華僑大學學習中文。”

　　董昊越（左一）和埃及學生合影

支教經歷將成為寶貴的精神財富

　　泉州一位長期從事對外漢語專業教學的老師表示，對外漢語教育教師的培養是一個系統工程，一個合格、稱職的教師要有幾個方面的綜合能力，其培養需要一個過程。國家漢辦組織的漢語教師志愿者行前培訓，內容包括漢語教師志愿服務精神與要求、漢語教學技能與課堂管理、漢語教材與網絡資源的利用、教學觀摩與實踐、當代中國國情、中華文化、中華才藝、能力拓展、涉外教育、跨文化交際、國別赴任指導、赴任國語言等，培訓并不容易。

　　多位學者認為，泉州是著名的僑鄉，書寫了蕩氣回腸的下南洋，泉籍華僑華人分布在世界各地，開枝散葉，也將文化帶到世界各地，而今年輕的大學生通過另一種方式傳播文化。

　　“漢語教師志愿者為實現中國夢而努力奮斗、艱苦拼搏，這樣的年輕人好樣的！”泉州市世界青年聯誼會會長丁水波說，泉州的大學生有著這里的地域特色，愛拼敢贏，到海外支教是一項很有意義的活動，能通過這些支教教師，讓世界了解中國。在他們完成志愿服務的使命載譽而歸時，這段經歷將會成為他們寶貴的精神財富。

提醒

申請人須通過選拔考試 參加行前培訓

　　記者從國家漢辦網站了解到，漢語教師志愿者主要從本科以上應屆畢業生、在讀研究生、在職教師中選拔。專業為漢語國際教育、具有教學經驗、掌握赴任國語言者和品學兼優的學生干部優先，年齡一般在22歲至50歲之間，其中，志愿者的普通話水平要達到二級甲等水平，英語達到大學英語四級以上水平。

　　符合條件的申請人需在志愿者報名系統報名并進行選拔考試，通過選拔考試的志愿者候選人將參加由孔子學院總部/國家漢辦組織的行前培訓，最后根據志愿者候選人培訓平時成績和結業考試成績確定志愿者人選。

　　同時，根據赴任國別，志愿者享受每人每月800或1000美元生活津貼、1000美元一次性安置補貼、往返國際旅費、人身意外傷害保險、住宿費、醫療保險以及派出相關費用。此外，在艱苦地區連續工作兩個任期的志愿者，將從第二任期起享受艱苦地區補貼。一般情況下，志愿者最短任期為一年,之后可以選擇留任,最多留任兩次。

　　泉州師范學院外事辦工作人員提醒，支教志愿者代表著國家形象，在教學的過程中要多向當地老師請教，要有責任心，找到適合當地的漢語教學方式。同時，大家在生活上要注意安全，保護自己，尊重當地人的風俗習慣。（記者 魏婧琳/文 受訪者/圖）