泉州經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院：踔厲奮發(fā)緊抓“三融” 推進(jìn)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展

　　黨的二十大報告提出“優(yōu)化職業(yè)教育類型定位”，再次明確職業(yè)教育的發(fā)展方向；新修訂的《中華人民共和國職業(yè)教育法》頒布施行；中辦、國辦發(fā)布《關(guān)于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革的意見》……一系列重要法律法規(guī)和政策舉措的出臺，激蕩職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展新動能。

　　搭上職業(yè)教育發(fā)展的“快車道”，泉州經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十大和十九屆歷次全會精神，踔厲奮發(fā)、篤行不怠，加速推進(jìn)“福建萬人知名高職院校”建設(shè)。2022年，在提升教學(xué)質(zhì)量、服務(wù)廣大師生和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展上取得新成效，被中國教育電視臺、學(xué)習(xí)強(qiáng)國、《福建日報》等省級以上主流媒體報道180余次，各級網(wǎng)絡(luò)媒體總流量超過1億次，官方微信公眾號入選中國青年報評選的“2021-2022年度高職高專官微五十強(qiáng)”，學(xué)院知名度顯著提升。

人物形象設(shè)計專業(yè)開展編發(fā)大賽，以賽促學(xué)。

　　加快推進(jìn)協(xié)同融合

　　以更大力度服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展

　　中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革的意見》指出，職業(yè)教育功能定位由“謀業(yè)”轉(zhuǎn)向“人本”，更加注重服務(wù)人的全面發(fā)展。該校堅持以生為本，不僅教授學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的“硬技能”，也培養(yǎng)他們良好的職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)習(xí)慣，培養(yǎng)腳踏實地、精益求精的工匠精神。畢業(yè)季，該校深入實施“一把手”工程，學(xué)院黨委書記、院長以及領(lǐng)導(dǎo)班子成員帶頭帶隊全面開展訪企拓崗促就業(yè)專項行動，走訪企業(yè)100余家，為3000多名2022屆畢業(yè)生打通就業(yè)“最后一公里”。開學(xué)季，學(xué)院開展新生入學(xué)第一堂“大思政課”，贈送《閩山閩水物華新》系列圖書和學(xué)院品牌文創(chuàng)禮包，為2022級新生在新時代偉大實踐中更好擔(dān)當(dāng)作為提供鮮活樣本和學(xué)習(xí)典范，引導(dǎo)他們扣好高職學(xué)習(xí)生涯的“第一粒扣子”。

　　從入學(xué)到就業(yè)，學(xué)院為每一位學(xué)生保駕護(hù)航。在泉州經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委領(lǐng)導(dǎo)下，充分發(fā)揮課程、科研、實踐、網(wǎng)絡(luò)、心理、管理、服務(wù)、資助、組織等工作的育人功能。2022年，會審系第二黨支部順利通過教育部第二批“全國黨建工作樣板支部”建設(shè)單位驗收、商務(wù)系第二黨支部入選第三批“全國黨建工作樣板支部”培育創(chuàng)建單位、管理系通過福建省第一批“三全育人”綜合改革試點單位評估、慈山分院黨總支獲批“福建省高校黨建工作標(biāo)桿院系”，還打造了5個“福建省高校黨建工作樣板支部”培育創(chuàng)建單位，不斷開創(chuàng)“黨建+”特色育人新局面。

　　大力促進(jìn)學(xué)賽融合

　　以更高效率服務(wù)職教內(nèi)涵發(fā)展

　　泉州經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院著力打造師德高尚、結(jié)構(gòu)合理、能力突出的教師隊伍，組織專家輔導(dǎo)、協(xié)同研修、伴隨指導(dǎo)、企業(yè)實踐等項目式、參與式、研討式、案例式培訓(xùn)，以高質(zhì)量師資提升育人水平。2022年教師競賽成績達(dá)到新高度，2個教師教學(xué)能力團(tuán)隊獲得全國職業(yè)院校教師教學(xué)能力比賽三等獎；在福建省職業(yè)院校教師教學(xué)能力比賽中，分別獲得3個一等獎和2個三等獎，是泉州市獲獎最多的高職院校；榮獲福建省教學(xué)成果特等獎1項、二等獎1項；1名教師獲評第五屆“福建省十佳服裝設(shè)計師”。

　　各類專業(yè)教師持續(xù)探索人才培養(yǎng)模式改革，更注重學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，積極開設(shè)“第二課堂”，將教師主導(dǎo)的“灌輸式”講授轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生自主的“任務(wù)驅(qū)動式”學(xué)習(xí)，鼓勵、指導(dǎo)學(xué)生參加技能競賽，讓學(xué)生在實踐中提高主動性和創(chuàng)造性。學(xué)生競賽實現(xiàn)新突破，省級學(xué)生技能競賽獲獎47項，其他各類競賽獲獎30余項，獲獎總數(shù)比去年顯著提升。

　　持續(xù)深化產(chǎn)教融合

　　以更實舉措服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展

　　學(xué)院進(jìn)一步推進(jìn)產(chǎn)教融合、科教融匯，把企業(yè)搬進(jìn)學(xué)院、讓學(xué)院走進(jìn)企業(yè)，建設(shè)學(xué)院與區(qū)域特色產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)銜接的產(chǎn)教通道，實現(xiàn)校企合作“兩頭熱”。2022年，學(xué)院信息系與中軟國際教育科技股份有限公司供需對接就業(yè)育人項目獲教育部立項，校企共同開發(fā)課程，建立“專業(yè)核心+崗位”課程體系，實訓(xùn)室建設(shè)以企業(yè)人才需求和辦公需求為先決條件，將企業(yè)實踐項目納入教學(xué)課程；人工智能技術(shù)應(yīng)用專業(yè)群入選工信部重點領(lǐng)域產(chǎn)業(yè)人才基地，推動建設(shè)包括產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)、產(chǎn)教融合實訓(xùn)、學(xué)生就業(yè)服務(wù)等功能于一體的示范性人才培養(yǎng)高地；學(xué)院牽頭成立了泉州市數(shù)字經(jīng)濟(jì)產(chǎn)教融合聯(lián)盟，為泉州大中型骨干企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展、職業(yè)教育創(chuàng)新實踐與特色發(fā)展構(gòu)建指導(dǎo)、交流與合作平臺。

　　同時，優(yōu)化專業(yè)布局，學(xué)院增設(shè)“汽車智能技術(shù)”“大數(shù)據(jù)技術(shù)”等新專業(yè)；電子商務(wù)專業(yè)群入選“福建省高水平職業(yè)院校和專業(yè)建設(shè)計劃”；“數(shù)字經(jīng)濟(jì)虛擬仿真實訓(xùn)基地”獲第二批省級示范性虛擬仿真實訓(xùn)基地立項；“跨境電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)資源庫”獲第六批省級專業(yè)教學(xué)資源庫立項；《管理會計》《智慧物流》《商業(yè)修片》課程入選省級精品在線開放課程，切實促進(jìn)職業(yè)教育的專業(yè)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)業(yè)無縫對接。

　　2023年是“十四五”規(guī)劃承上啟下的關(guān)鍵之年，泉州經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院將持續(xù)落實黨中央、國務(wù)院決策和省市工作部署，貫徹落實《職業(yè)教育法》，聚焦服務(wù)新福建建設(shè)和泉州市委、市政府“強(qiáng)產(chǎn)業(yè)、興城市”雙輪驅(qū)動中心工作要求，穩(wěn)固萬人規(guī)模，以新氣象新作為推動“萬人名校”建設(shè)和職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。

　　（林仕暉）