閩南網(wǎng)3月8日訊(閩南網(wǎng)記者 陳玉玲)扎根杏壇37年的曾旭晴,是全國人大代表、泉州市晉光小學(xué)黨支部書記、校長。在2024年的全國兩會上,這位深耕基層教育工作的人大代表繼續(xù)關(guān)注教育方面的熱點、難點,提交了關(guān)于加快推進專門學(xué)校建設(shè)等多份建議。
專門學(xué)校建設(shè),我國不少法律與文件都做出了規(guī)定。比如,早在2019年3月,中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于加強專門學(xué)校建設(shè)和專門教育工作的意見》,對專門教育的定位和專門學(xué)校的建設(shè)、管理、運行及保障機制作出規(guī)定,并提出“縣級以上地方政府根據(jù)需要合理設(shè)置專門學(xué)校”。
圖為曾旭晴(受訪者供圖)
“從法律層面來看,設(shè)置專門學(xué)校是地方人民政府的法定義務(wù)。”曾旭晴說,加強專門學(xué)校建設(shè)是促進未成年人健康成長的重要舉措,是教育、矯治嚴重不良行為的未成年人的有效手段和現(xiàn)實需要。但從現(xiàn)實層面來看,我國青少年犯罪呈較大幅度上升趨勢,具有針對性的矯治教育機制尚未完全構(gòu)建,專門學(xué)校建設(shè)數(shù)量不足,供需不平衡,配套措施缺位,各職能部門協(xié)作聯(lián)動不夠順暢,現(xiàn)有幫扶教育體系無法滿足需要。
基于此,曾旭晴建議要加快推進專門學(xué)校建設(shè)。
一方面,成立專門學(xué)校教育指導(dǎo)委員會,由政法委牽頭,司法、教育、財政、公安、檢察院、法院等部門人員組成,建議由司法部門為主管單位,形成各職能部門合力分工、協(xié)同配合的工作格局。
另一方面,進一步加大政府經(jīng)費投入,設(shè)立專項資金,保障專門學(xué)校建設(shè)。完善工作機制,尤其是進一步構(gòu)建專門學(xué)校運行管理機制,統(tǒng)籌協(xié)調(diào)專門學(xué)校的建設(shè)、教學(xué)、管理等工作。
面對“問題少年”,專門學(xué)校應(yīng)采取什么樣的教育模式?如何能幫助他們改正不良行為,回歸社會?
曾旭晴提出,要積極探索符合實際、具有特色的專門學(xué)校發(fā)展模式。分層分類設(shè)置多樣化、個性化的課程內(nèi)容,加大法治教育、心理健康教育、勞動教育比重,推動文化知識學(xué)習(xí)與矯治教育相結(jié)合。同時,從未成年人的發(fā)展需求出發(fā),增設(shè)職業(yè)體驗課程,幫助其掌握職業(yè)技能,讓他們能順利回歸學(xué)校和社會。