閩南網3月25日訊 “你不出去工作,我百年之后你咋辦?”
“我也想工作,只是要輕松一點的,不要太下體力。我在等待機會。”
這對母子之間的戰爭,已經持續10多年了。
高中輟學后,阿強就在家呆著,幾份工作都沒干長。他說自己難以勝任,受不了領導的責備。在家,是為等待更合適的機會。這一等就是10多年。如今,阿強已經32歲,母親十分焦慮,只好撥通海都金牌調解員的熱線。
是什么原因,讓阿強選擇躲避職場和社會?他是否還能鼓起勇氣,開始自食其力的生活?昨日中午,海都金牌調解員——國家二級心理咨詢師、泉州心理咨詢協會副秘書長鄭曉森老師,與阿強面對面。
報紙前的您,如果有擺不平的家事糾紛,歡迎您撥打海都熱線通95060,或發微信給“海峽都市報大泉州”微信號(big-qz)告訴我們,海都記者將邀請“金牌調解員”與您面對面,為您排憂解難。
母親太能干 兒子像“老爺” 美瑞/漫畫
【家長里短】
待業家中10多年 母子關系僵化
“不知該怎么說他了,我這人就是樂觀,才一天天陪著他這樣熬下去。”提到大兒子阿強,52歲的劉女士難掩悲傷。阿強今年32歲,高二輟學后,一直呆在家中。工作找過幾個,都沒干長。
7年前,丈夫因病撒手人寰。二兒子考了大學,工作后每月2000多元收入,勉強維持自己一家的生活。閑坐家中的大兒子,才讓她擔心不已。海都記者昨日陪同泉州心理咨詢協會副秘書長鄭曉森老師,一同前往劉女士家,打算聽聽阿強的心聲。
初次見面,看似熱情的阿強,其實有些拘謹,手腳在發抖。
“我不是不想工作,我只是在等機會。”落座后,鄭老師小心翼翼地切入話題。阿強告訴我們,他理想中的工作,要輕松一點的,不要太下體力,“我畢竟是高中學歷”。
談話期間,劉女士一直屋里屋外地忙碌著,走路快捷,做事干練。阿強說,母親太能干了,自己呆在家中,感覺就像“老爺”一樣,什么都不用自己動手。
兩三盞茶水下肚,阿強漸漸放松了,但手腳還是不停地發抖。
他講起父親的去世。父親生前是司機,愛喝酒抽煙,和母親動不動就吵架,還打人。“我和弟弟,還有媽媽,都被他打過。”阿強小聲解釋,父親人已走了,不想說他太多,更不想讓母親聽到,勾起傷心。
阿強說,自己找過一些工作,但有的工作太累,他不勝任,也不喜歡。自己又不會為人處世,常受到老板責備,受不了便最終放棄了工作。“我只想找輕松一點的事做,一直沒機會。”他又重復了一遍自己的訴求。
這些年在家沒事做,阿強就上網玩游戲。戀愛沒想過,因為沒工作,沒錢,他不著急,也知道著急不來。“你請人家姑娘喝奶茶,一次花個十幾元,第三次第四次呢,還請人家喝奶茶嗎?”阿強認為,一切都不晚。他希望自己以后有了錢,讓另一半過更好的生活,“否則以我的長相,想找女朋友是容易的”。
說到一半,母親從屋外忙到屋里,阿強突然沉默起來。見兒子手腳發抖,劉女士生氣地朝他使了個眼色。
劉女士說,和這個大兒子的關系,已經開始僵化了。她恨鐵不成鋼,甚至因此動手。
“你是個有想法的人,只是缺乏說干就干的勇氣。你愿意嘗試著再出發,到離家不遠的地方,找些力所能及的事情干嗎?”鄭老師鼓舞著阿強,也十分想聽聽他的打算。
阿強沉默一陣說,如果有人介紹,他可以試一試。
【金牌調解】
退行阻礙成長 原因多方造成
“聊天時,我注意到他有很多非常夸張的肢體語言。”鄭曉森老師認為,阿強的行為,在心理學上屬于退行。
這是一種心理防御機制。它是指當人們遇到挫折,會放棄已經學會的應對策略和行為方式,恢復比較幼稚、原始的方式,去滿足自己的欲望。它可以表現為對人際交往的冷漠、對職場逃避,也可以是對社會活動的拒絕。
阿強主要表現為對職場的逃避,以應對職場中各種不適應帶來的焦慮感。
當我們遇到問題時,正常的應對模式是面對問題、解決問題。只有在解決問題的過程中,一些應對技能和策略,才能內化為自身內在的“程式”,這也是人慢慢成熟、完善的一個過程。
阿強的退行性行為,阻礙了他正常發展完善的需求,轉變為帶有攻擊性的言行。如果投射到他人身上,就會想象別人對自己有攻擊性。比如阿強面對家人的嘮叨,會反抗,甚至會謾罵、毆打母親。
原因有多方面,家庭教育是最主要因素。阿強成長過程中,父母包辦太多。比如學習成績高低、工作好壞、收入多少等,評價體系都被父母包辦了,阿強就失去了“成長”的機會。
家庭關系,對孩子的心理健康有很大的影響。部分父母將氣撒在孩子身上,容易使孩子缺乏安全感,從而導致自卑、懦弱,或者走向暴力極端。阿強的父母經常吵架,對孩子打罵,這對他的健康人格形成非常不利。
生活事件的影響也不可或缺。阿強高二輟學,外出務工,因一時適應不了而遭受他人的指責,從而讓其產生了“外出工作是一件很不愉快的事情”的印象,因此會盡量地回避它。
鄭老師認為,解決阿強的問題,需要專業的咨詢機構幫助。他的問題已經持續十幾年,人格發生了改變,并相對穩定。改變需要一個長期、連續的專業幫助。
家人也需要改變對阿強“好吃懶做”的指責,要鼓勵他走出去,增加他面對社會的信心。最關鍵的是,阿強自身也要意識到問題的存在,自我調適。
鄭老師建議,現在的父母教育孩子時,在確保安全的情況下,應盡量讓其多嘗試、多走出去,哪怕犯錯,也是一種經驗的積累。同時,對于問題要抱著“早發現、早糾正”的原則,及時尋求專業幫助,千萬不要有“等孩子大了,自然就好了”的思想誤區。