閩南網3月23日訊 小學生寫一篇日記作業,說三八節為了感謝媽媽辛苦,給媽媽講故事捶背洗腳,而媽媽自顧玩手機,很傷心,以后再也不想給媽媽過三八節了。
遇到這樣的事,怎么辦?我覺得最該“怪”的是爸爸。爸爸在家,看到孩子給媽媽做了這么多,媽媽卻還在玩手機,怎么不出來調和?
比如,爸爸可以和媽媽說,孩子為了給你過節,既捶背又洗腳,還講故事的,你再忙也不應該視而不見,要肯定孩子的好啊,這是很好的教育機會,可以借此和孩子建立朋友的情誼,鼓勵他,雖然洗腳、捶背沒啥創意。
再比如,爸爸可以好好和孩子說,你這么懂事,其實,媽媽是愛你的。
當然,爸爸是不是可以再給老師打電話問問,三八節布置給媽媽做一件事,不是洗腳就是捶背,是不是缺乏創意了,因為小學階段正是培養創造力的時候,布置作業時,別忘給孩子好的建議,并且告訴孩子,別人是否贊揚不是你做一件事的目的,享受過程才是最重要的。
說了這么多,或許中國少有這樣的爸爸。說到底,還是教育的問題。教育是一連串因素的綜合體,家庭教育、學校教育等不可缺失。同時成長又具有偶然性,有時一件事情的不同處理,就會影響年幼孩子對人對事的最初看法。但是父母和老師也未必完美,也會有缺點,也有不到位的時候,也有疲累自我的時候,我們需要的有時不是完美的教育,而是互補的教育,就是媽媽在缺位的時候,爸爸及時補上,這樣孩子成長的這條路就不會差太多。
我更希望,多一些這樣有自覺意識的爸媽。
?。∟獨立韓秋/文)
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