專家學者揭示校服產(chǎn)業(yè)未來三大趨勢

　　4月18日下午，以“聚力啟新程，攜手謀新篇”為主題的中國服裝協(xié)會校園服飾專業(yè)委員會成立大會在石獅舉行。作為重要配套活動的主題演講環(huán)節(jié)，會聚行業(yè)權(quán)威專家學者、校園服飾產(chǎn)業(yè)鏈企業(yè)代表、科研單位負責人等圍繞校服產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展展開深度探討，共同展望校服行業(yè)的革新與未來。

　　文化賦能

　　校服成為校園美育載體

　　在消費升級與教育改革的背景下，中國校服產(chǎn)業(yè)正面臨從“功能需求”向“文化表達”轉(zhuǎn)型的關鍵期，與會專家從設計理念、技術革新、質(zhì)量管控等維度勾勒出行業(yè)發(fā)展新圖景。

　　2019年，江南大學教授、博士生導師、服裝產(chǎn)業(yè)鏈首席專家沈雷作為中國服裝協(xié)會中國校服產(chǎn)業(yè)研究中心的專家主持編制行業(yè)首部《中國校服產(chǎn)業(yè)白皮書》，奠定校服產(chǎn)業(yè)研究的基礎。當天，沈雷作《中國校服產(chǎn)業(yè)發(fā)展的機遇與挑戰(zhàn)》主題演講。“校服不僅是制服，更是美育的‘移動課堂’。”沈雷強調(diào)，未來產(chǎn)業(yè)突破點在于將地域文化、學校特色融入設計。

　　北京服裝學院副教授、運動時尚創(chuàng)新研究院副院長周紹恩分享《校園服飾的未來趨勢：文化理念引領下的功能、色彩與可持續(xù)性融合創(chuàng)新》，從功能實用、文化傳承、生態(tài)可持續(xù)“三位一體”的融合設計理念，為校園服飾的設計樹立新標桿。他在分享中提出“三維創(chuàng)新模型”：以傳統(tǒng)文化為根基，通過功能面料解決運動舒適性問題，運用低飽和度色彩保護青少年視覺健康，采用可再生材料響應環(huán)保要求。

　　科技驅(qū)動

　　AI重構(gòu)產(chǎn)業(yè)生態(tài)鏈

　　近年來，上海欽軒網(wǎng)絡科技深度參與校服行業(yè)標準制定與產(chǎn)業(yè)升級行動，依托自身AI技術沉淀，推動校園服飾專業(yè)委員會構(gòu)建校服產(chǎn)業(yè)數(shù)字中樞，通過數(shù)據(jù)共享打通設計、生產(chǎn)、質(zhì)檢全鏈路，以科技賦能校服向教育服務終端轉(zhuǎn)型，引領行業(yè)邁向智慧校園生態(tài)新時代。當天，該公司校服事業(yè)部總經(jīng)理梁鍵帶來《AI+校服：從標準化生產(chǎn)到智慧校園生態(tài)的產(chǎn)業(yè)升級》主題演講，深入分享AI技術如何驅(qū)動校服行業(yè)突破傳統(tǒng)困境，邁向智慧化未來，為校服行業(yè)帶來一場關于技術革新與產(chǎn)業(yè)升級的科技盛宴。

　　打破內(nèi)卷，從“合規(guī)合格”向“優(yōu)質(zhì)優(yōu)價”轉(zhuǎn)變，是校園服飾行業(yè)公平、健康、高質(zhì)量發(fā)展的必經(jīng)之路。福建省纖維檢驗中心、國家服裝服飾質(zhì)量檢驗檢測中心（福建）事業(yè)發(fā)展部部長、高級工程師王彩云女士作《校服標準狀況與質(zhì)量管控》專業(yè)解讀，從質(zhì)量管控角度強調(diào)技術的重要性。她解讀最新《中小學生校服》國家標準時表示：2024版標準新增10多項生態(tài)安全指標，建議企業(yè)建立從纖維源頭到成衣的全流程追溯系統(tǒng)。

　　跨界融合

　　構(gòu)建教育場景新生態(tài)

　　從單一產(chǎn)品向系統(tǒng)服務轉(zhuǎn)變，從價格競爭向價值競爭轉(zhuǎn)變，從傳統(tǒng)制造向智能制造轉(zhuǎn)變，確實是每一位校服從業(yè)者應牢牢把握的產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求。那么，如何精準把握校服的著裝需求？

　　江蘇蘇美達伊頓紀德品牌管理有限公司品牌中心總經(jīng)理王方分享《聽見織物的聲音：校服如何與教育生態(tài)同頻共振》。王方圍繞“讓校服成為流動的校園文化”的實踐，詮釋校服的育人功能，以及如何依托設計能力與設計理念傳達服飾文化的內(nèi)核，讓人們看到校服產(chǎn)品的文化價值所在。

　　校服，是校園文化的實物載體，同時也是校園場景的視覺載體。北京新益紡織品有限公司創(chuàng)始人、新益校園品牌創(chuàng)意總監(jiān)肖洪濤女士作《從“美的校服”到“美好校園生態(tài)”的全場景構(gòu)建》分享。她分享“全場景解決方案”：針對幼兒園至高中不同階段，設計可調(diào)節(jié)褲腳、魔術貼等細節(jié)，同時開發(fā)配套書包、運動護具等衍生產(chǎn)品，形成完整的校園生活生態(tài)系統(tǒng)，讓人們看到校服如何在時空中持續(xù)產(chǎn)生教育與美育的重要價值。

　?。ㄓ浾?蘭良增 通訊員 李心瑤）