10月中旬,陳埭教委辦舉行了福建省教育科學“十二五”規劃2015年度常規課題——《閩南語課程鄉土資源開發與教學實踐研究》開題報告會,正式吹響了校園閩南語教學的研究號角。
據了解,參與此課題的學校包括陳埭全鎮18所公辦小學、晉江第五實驗小學,以及陳埭阿梅中心幼兒園。本學期開學后,陳埭各小學一、二年級陸續開設閩南語課。陳埭教委辦也及時編印了閩南語校本讀物《阮學閩南話》,發放到各校,其中7000多名一、二年級學生更是做到人手一冊。
有讀本入課表 外來學生說“有趣”
“汝好、逐個好、真歹勢……”開學兩個月,陳埭紫峰中心小學二年級學生小燕已學會了不少閩南語問候語。小燕是四川人,她會說四川話、普通話,現在每周一節的閩南語課,是她最期待的課之一。
“我原來只會用閩南語講‘屋頂’等幾個詞,現在又學了不少新詞。”小燕覺得閩南語很好聽,學起來也很有趣。課間,她經常和小伙伴比拼誰的閩南語說得好。
每天上學,小燕都會把《阮學閩南話》放書包里,沒事也喜歡翻翻。這本讀物共有“阮愛讀冊”“阮愛過節”“阮愛家鄉”“阮愛自然”四個單元,內容貼近晉江本土,穿插有閩南童謠、閩南語歌曲等,再加上圖文并茂,卡通風格的編排,頗能吸引學生們的目光。
“一、二年級我們是要求每周上一節閩南語課,保證在常規教學中得到落實。同時,我們還將通過開展全鎮性的小學生閩南童謠、閩南講古等比賽,吸引更多的學生來學習閩南語。”陳埭鎮小教支部書記、教委辦副主任肖子富介紹,全鎮小學現有學生2.4萬多人,外來學生占到84%。
溪邊小學先行一步 曾推閩南語考級
早在2012年春季,陳埭溪邊小學就開設了校本課程“學說閩南語”。三年來,該校的閩南語教學開展得有聲有色,為此次全鎮鋪開提供了許多可借鑒的寶貴經驗。
“當時,我們學校還有100多名本地生,可當家長和老師用閩南語交流時,一些本地學生卻聽不懂,這給了我們很大的觸動,看來不僅外來學生要學閩南語,本地學生也急需學習閩南語了。”全程參與這一工作的葉寶玲老師說,老師們上網查找了一些閩南童謠等資料,下載了一些閩南語教學視頻(大多為廈門口音),就開始給一至六年級的學生上課,教得比較粗糙、隨意。
考慮到學生的學習熱情,以及教學提升的需要,2013年暑假,溪邊小學著手編寫了《牙牙學語閩南話》上下冊。值得一提的是,后來《牙牙學語閩南話》還被泉州市教育局評為“2014年泉州市優秀校園閩南文化讀物”。
記者發現,《阮學閩南話》中的期中、期末評價等就借鑒了《牙牙學語閩南話》的星級評價做法,通過自己評、同學評、老師評、家長評,從而得出總評成績。
有意思的是,2014年,溪邊小學創新推出了閩南語等級考試,更是激起了學生學習閩南語的極大熱情。“有一次,我和叔叔出去玩,碰到一個賣枇杷的老阿婆,阿婆講閩南話,叔叔聽不懂,我就用學校學到的閩南語和阿婆講價,阿婆還多給我兩個枇杷了。”溪邊小學五年級學生李思懿笑著說。
這個學期,溪邊小學開始采用更規范的《阮學閩南話》,繼續自己的閩南語教學探索。
撥專款強培訓 解決師資難題
葉寶玲是一名80后數學老師,教閩南語純屬個人興趣。但這幾年來,她也遇到了瓶頸——“本身閩南語水平有限,希望多得到專家的指點”。
“這個課題立項以來,受到了陳埭鎮黨委政府的高度重視,鎮主要領導要求將課題的實踐研究作為推動廣大隨遷子女融入‘第二故鄉’,以及區域閩南文化傳承的一項重要舉措。”肖子富說,教委辦已經向鎮政府申請課題專項資金(本年度20萬元已劃撥到位),該資金將用于聘請專家講學、師資培訓、編印免費校本課程等方面。
據了解,《阮學閩南話》還將繼續編寫第二冊和第三冊,并拍攝教學視頻。“課題研究的周期只有二年,但這是一項值得一直做下去的工作。”肖子富認為。 (記者 陳海勇 董嚴軍 文圖)
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