39位美國(guó)中小學(xué)校長(zhǎng)在廈門學(xué)校整整參觀了兩天之后,您指望他們說(shuō)出什么樣的“廈門教育之印象”?校園很漂亮、設(shè)施很先進(jìn)?這些都有,不過(guò),有一個(gè)答案可能會(huì)讓很多人大吃一驚。
這些由中國(guó)孔子學(xué)院總部(國(guó)家漢辦)邀請(qǐng)的美國(guó)校長(zhǎng),11月12日開始在廈門學(xué)校穿梭,先后走訪五緣實(shí)驗(yàn)學(xué)校、廈門二中、市實(shí)驗(yàn)小學(xué)、雙十中學(xué)、外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、科技中學(xué)和廈門一中。昨天,他們和廈門校長(zhǎng)在廈門一中舉行座談會(huì),有美國(guó)校長(zhǎng)非常詫異地問(wèn):為什么廈門那么多高中學(xué)校都要求學(xué)生寄宿?在我們看來(lái),父母?jìng)儼堰@個(gè)年齡的孩子送去寄宿,是極其不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。
美國(guó)校長(zhǎng)解釋說(shuō),在美國(guó),絕大多數(shù)高中都是走讀的,早上九點(diǎn)上課,下午四點(diǎn)放學(xué)后,回到自己家里。
在美國(guó)人看來(lái),高中的孩子正處于從青少年到成年的階段,他們很容易出現(xiàn)對(duì)未來(lái)的迷茫,感情也比較脆弱,這些都需要父母陪伴在身邊,給他們溫暖、關(guān)心和引導(dǎo)。因此,把這個(gè)年齡的孩子推出去寄宿,是極其不負(fù)責(zé)任的。
更重要的是,美國(guó)家長(zhǎng)似乎更看重“言傳身教”,他們認(rèn)為,這個(gè)年齡段的孩子在父母身邊,父母之間,以及父母和孩子的相處之道,某種程度上決定了孩子今后如何對(duì)待伴侶,如何和孩子相處,他們必須為孩子做出榜樣。
美國(guó)人因此很驚奇地發(fā)現(xiàn):越來(lái)越多的中國(guó)學(xué)校建設(shè)寄宿高中,越來(lái)越多的父母熱衷于把孩子送去寄宿,老師和父母?jìng)冋J(rèn)為,這可以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立、自理、與人交往等能力。不過(guò),美國(guó)校長(zhǎng)說(shuō):難道在家里就不能培養(yǎng)這些能力?
中國(guó)高中寄宿制的擁護(hù)者們還認(rèn)為,寄宿也不過(guò)只有周一到周五,周末還是回到家里的,而且,他們發(fā)現(xiàn),孩子和父母分別五天后回到家,更親了!
美國(guó)人可不這樣看——短暫的周末,孩子更像是visitor( 客人),而不是family member(家庭成員)。換句話說(shuō),這兩天相聚,和每天都在一起的家庭生活是不一樣,譬如說(shuō),由于短暫,父母會(huì)努力表現(xiàn)得更好,孩子也是,和平時(shí)的狀態(tài)會(huì)有差別。換句話說(shuō),缺少相處的長(zhǎng)度和頻次,彼此間的情感聯(lián)結(jié)就會(huì)比較稀疏。
美國(guó)校長(zhǎng)們說(shuō),父母必須有這樣的意識(shí)和自信:父母是最好的老師,親情是最好的營(yíng)養(yǎng)品,餐桌是最好的課桌,家是最出色的學(xué)校。
【交鋒】
●中國(guó)老師和父母:高中寄宿可以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立、自理、與人交往等能力。
●美國(guó)校長(zhǎng):這些能力在家里也能培養(yǎng)。高中的孩子正處于從青少年到成年的階段,需要父母在身邊給予關(guān)心和引導(dǎo)。因此,把這個(gè)年齡的孩子推出去寄宿,是極其不負(fù)責(zé)任的。
●中國(guó)老師和父母:寄宿后周末回家與父母關(guān)系更親密。
●美國(guó)校長(zhǎng):周末回家相聚,父母和孩子都會(huì)努力把好的狀態(tài)表現(xiàn)出來(lái),隱藏了問(wèn)題,這樣會(huì)讓彼此間的情感聯(lián)結(jié)更稀疏。
您怎么看?本報(bào)教育類微信公眾號(hào)“廈門招考”今日將對(duì)此展開討論。(記者 佘崢)
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