讓人民享有更優(yōu)質(zhì)高等教育
——訪天津大學(xué)校長(zhǎng)金東寒代表
黨的二十大報(bào)告強(qiáng)調(diào),要堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展、科技自立自強(qiáng)、人才引領(lǐng)驅(qū)動(dòng),加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó),堅(jiān)持為黨育人、為國(guó)育才,全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量,著力造就拔尖創(chuàng)新人才,聚天下英才而用之。
天津大學(xué)校長(zhǎng)金東寒代表倍感振奮,他說(shuō):“天津大學(xué)必須肩負(fù)起新時(shí)代賦予的歷史使命,加快推進(jìn)中國(guó)特色世界一流大學(xué)建設(shè),努力滿足人民享有優(yōu)質(zhì)高等教育的迫切需求。”
“弘揚(yáng)天大品格,踐行初心使命,努力推進(jìn)‘雙一流’建設(shè)。”接受本報(bào)記者專(zhuān)訪時(shí),金東寒代表開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,“推進(jìn)‘雙一流’建設(shè),必須牢牢把握‘四個(gè)服務(wù)’的重要要求,為黨育人、為國(guó)育才。”
金東寒代表介紹,天津大學(xué)從1895年誕生起,就以“興學(xué)強(qiáng)國(guó)”為使命。“救國(guó)首在儲(chǔ)才,儲(chǔ)才必先興學(xué)。”在橫跨3個(gè)世紀(jì)的辦學(xué)歷程中,學(xué)校積淀傳承了以“興學(xué)強(qiáng)國(guó)的使命、實(shí)事求是的校訓(xùn)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的校風(fēng)、愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)的傳統(tǒng)、矢志創(chuàng)新的追求”為內(nèi)涵的“天大品格”,這一寶貴的精神財(cái)富,激勵(lì)著一代代天大學(xué)子為國(guó)家、為民族、為人民接續(xù)奮斗、貢獻(xiàn)青春。
“天津大學(xué)老校長(zhǎng)吳詠詩(shī)先生有句治校格言——‘辦大學(xué)就是辦氛圍’。”金東寒代表告訴記者,天津大學(xué)始終把立德樹(shù)人作為根本任務(wù),致力于“三全育人”“五育并舉”等人才培養(yǎng)綜合改革,努力營(yíng)造立德樹(shù)人的濃厚氛圍,通過(guò)建設(shè)課程、科研、實(shí)踐等“十大育人載體”,把思想政治教育融入教育教學(xué)全過(guò)程。金東寒代表說(shuō),“辦氛圍”就是在濃郁的家國(guó)情懷中映照育人初心。
金東寒代表說(shuō),天津大學(xué)不久前發(fā)布了新工科建設(shè)的“天大方案”2.0版,以“面向未來(lái)、面向產(chǎn)業(yè)界”為引領(lǐng),從“六問(wèn)”入手:?jiǎn)柈a(chǎn)業(yè)需求建專(zhuān)業(yè)、問(wèn)技術(shù)發(fā)展改內(nèi)容、問(wèn)學(xué)生志趣變方法、問(wèn)學(xué)校主體推改革、問(wèn)內(nèi)外資源創(chuàng)條件、問(wèn)國(guó)際前沿立標(biāo)準(zhǔn)。“我們的目標(biāo)是創(chuàng)建開(kāi)放型多學(xué)科交叉人才培養(yǎng)平臺(tái),創(chuàng)建‘價(jià)值塑造、能力培養(yǎng)、知識(shí)傳授’三位一體培養(yǎng)模式,培養(yǎng)能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的創(chuàng)新型卓越工程師和領(lǐng)軍人才。”金東寒代表表示。
“在天大,新生入校第一課都要學(xué)唱校歌。校歌中有一句,‘望前驅(qū)之英華卓犖,應(yīng)后起之努力追蹤’,每每聽(tīng)到,我都心潮澎湃。”金東寒代表說(shuō),近年來(lái),天大人聚焦國(guó)家重大戰(zhàn)略需求、聚焦世界科技發(fā)展前沿、扎根國(guó)民經(jīng)濟(jì)主戰(zhàn)場(chǎng),在“天宮二號(hào)”、“天眼”、港珠澳大橋、北京大興國(guó)際機(jī)場(chǎng)等重大工程建設(shè)過(guò)程中都作出了貢獻(xiàn),“天津大學(xué)正在用一項(xiàng)項(xiàng)重大科研成果、一批批高水平創(chuàng)新人才回答著‘為誰(shuí)培養(yǎng)人’的時(shí)代之問(wèn)”。(光明日?qǐng)?bào)記者陳建強(qiáng)劉茜)
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